自1997年擔任大稻埕逍遙覽志工以來，始終認為收穫最豐富的是自己，故發願為這個活動走到走不動為止，既然把自己視為志工，就要隨時保持「甘願做、歡喜受」的思維，分享是志工的首要任務，若能夠讓這群文化的種子儘速拙壯，應是人生最美好的經驗之一。是日騎腳踏車帶兩帆布包「台灣神明的故事」、「松山慈祐宮兩百五十週年慶特刊」、「松山的故事(第二刷)」和「積福與養生(10刷)」共八十本到台北捷運忠孝新生站，坐捷運到江子翠站，再背這些書到台北縣立圖書館演講廳。
進入演講廳就遇見幾位參加過我導覽活動的朋友，承他們熱情的招呼，每個微笑，每句話都是美麗的回憶，談在那兒認識與別後的種種，很高興大家都有長足的進步。
參加今天培訓的大部份朋友在本業都有很好的成就，擔任文化志工是他們的志業，甚至有些朋友目前就在台北縣的主要觀光景點擔任導覽解說的工作，能夠和高手共同學習，是一種美好的經驗。準備上課時，將環保袋的書拿出來，除留下松山的故事和積福與養生幾本做為授課時有獎問答的獎品外，其他書本就置於講桌前，同學們知道這些書全屬免費贈送，很快就被取閱一空，看到這種情景，沿途背負的重量，好像都獲得疏解。
事先就交給主辦單位今天授課的講義，講義雖然經過多次修改，內容也頗為充實，惟以基本功為主，說理多於故事，如果按本宣科，擔心同學們無法全程聚精會神，故以台北城的故事為藍本，就每張圖應該準備的故事和解說技巧和大家分享，只要故事精彩，內容充實，再加些許的技巧，就能夠表現得恰如其份，讓聽講的人感動得想忘也忘不了。
介紹台北城各處景點，也隨時告訴同學，圖片雖然相同，不同的導覽或解說人員，詮釋的角度自然不同，復因彼此的學養差異，導覽或解說的效果當然不一樣，故平日就應該蒐集資料，閱讀資訊，如胡適之所說：「為學要如金字塔，要能廣大要能高。」經由學習與融會貫通，再用自以為最好的方式予以解說，這種表達方式通常會做到恰如其份，讓聽眾享受到如沐春風，如浴春雨的喜悅，換句話說，只要用心加上毅力，每個人都有機會成為最好的解說員。
因為導覽的範圍無限的寬廣，每人都需要有豐富的知識，就是上知天文，下曉地理，但不宜只做兩腳書櫥，要懂得活用知識，閱讀外，也要多聽不同領域的學者或專家的演講，注意他們表達的方式；平日蒐集的資訊要勤加整理，並且做好分類與歸納，這種工作看起來頗為平常，只要持之以恒，一定可以開花結果，成為導覽內容紮實，表情豐富，受人歡迎的好解說員。
向來抱持不論講得好或不好，時間到就要下課，下課後，有同學高興過來分享心得，也有同學說這兩節課是沒人打瞌睡的課，並且要求合照，想到「樂莫樂兮新相知」這句話。回家路上，浮上心頭的想法：希望假以時日，這些朋友都將是台北縣最重要的文化推手。
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