陳德星堂原來位於總統府,後來遷建至台北市寧夏路27號,屬於大同區,被認為是台灣最大宗祠之一,政府因該建築具歷史意函且具特色而指定為第三級古蹟。最近該堂進行大整修。

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為因應陳德星堂整修後參觀人潮湧進導覽的需求,該堂分兩梯次舉辦解說員訓練班。應陳宗義總幹事之邀,為陳德星堂訓練解說員講授大稻埕的故事,常認為從事文化工作,除記錄歷史發展外,應將所學或所知和朋友分享。鑑於陳總幹事認真負責,史蹟導覽老師需具備多方面的知識和才華,倘有機會與他們分享大稻埕的優雅,其影響力將如蝴蝶效應般,對社會產生重大影響,故欣然答應。

 

擔任大稻埕逍遙遊導覽義工,見台北霞海城隍廟陳文文每次都送書、送礦泉水或地圖,未必每份都可以獲得感謝,施比受有福的畫面屢屢出現。演講、導覽時,也帶書前往做有獎問答的獎品,最初是好友送的出版品,晚近大部分是拙著,雖然業師王教授說演講、授課或導覽只需就專業知識做分享,讓聽講者享受獲取新知的喜悅,送書似有貶抑自己,給人演講精彩度不足的擔心。事實上,平日送書的想法很簡單,純是感謝老天爺厚受,不必為三餐溫飽奔波,又能和學有專長的人在不同場合認識,故把書當做好緣的結緣品。

 

20091025日上午,騎腳踏車載積福和養生暨2009北台灣媽祖文化節特刊、松山慈祐宮兩百五十週年慶特刊近六十本,到日新國小視廳室,距上課時間約二十分鐘,陳宗義總幹事早就在門口迎接學員,他認真的態度自陳德星史蹟解說員訓練班開班以來就如此,並非因為我們是老友才來個大早。進入教室準備,因時間尚早,到操場找尋日新國小的特色,發現司令台設計別緻有趣,操場周邊樹下置有校園不同植栽的磁磚說明牌,這些資料是該校重要的課外教材,校方的用心值得肯定。

 

上課學員大部分來自大台北地區,不乏熟悉的老朋友,也有第一次見面的新朋友,其中以古蹟導覽義工居多,也有導遊為業或對史蹟有興趣者,共同特色是求知若渴,認真聽講,也努力發掘問題,面對認真的學習者,強調擔任史蹟工作者要上知天文,下曉地理,基本功最重要,但切忌做兩腳書廚,一定要將知識消化後,用大家聽得懂的語言做分享,倘自說自話,或內容雖然淵博,但聽的人卻如鴨子聽雷般不知所以然,那就不是導覽人員應有的素養。

 

講大稻埕的故事當然要敘說命名原委、範圍、發展情形,即沿革,強調大稻埕的繁榮有其主客觀條件,因緣聚會促成街區與產業的繁榮,而今,原有繁榮的條件一個個的消失,讓大稻埕成為淡水河畔的老舊街區,中老年人懷舊的地方,或歷史學者研究的題材。透過淡水河畔或街區建築的照片,敘說一段又一段的故事,同時也解釋其與眾不同的地方在那兒,務必讓朋友享受獲得新知的喜悅。

 

帶去的書,部分做為有獎問答的禮品,未送完部分,下課時,歡迎同學自行取閱,才一回神,書已經全部被取閱一空。浮上腦海的思維,要送就要送有內容又具可看性者,也希望拿到書的朋友務必要讀,倘有能力,以幫助需要幫助的人,而自己又有能者,做為回饋。

 

 

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