松山慈祐宮學術講座
2003年,葉倫會老師應財團法人松山慈祐宮董事兼總幹事陳玉峰之邀,主持該宮附設圖書館虎林本館學術講座,每星期六下午二時,專家、學者的演講風雨無阻的在虎林本館舉辦,因為講師陣容堅強,有轉好幾趟車子前來者,參加的朋友隨著舉辦次數的成長而越來越多,甚至成為部分朋友生活的一部分,使得松山慈祐宮附設圖書館虎林本館成為松山地區最具學術氣氛的地方。惟20054月舉辦第83次後,因故暫停,直到200610月,陳玉峰總幹事指示林江河副館長與葉老師共同籌劃新的學術講座。新的活動,自1118日開始,首場特別邀請國立台北教育大學莊淇銘校長演講新知識的藏寶圖。

葉倫會聽演講隨筆

莊淇銘-新知識的藏寶圖(2006.11.18)2~1   參加人數74
開發右腦不但可以增加腦的能量,甚至可以讓人年輕化,追求知識固然重要,心靈知識的成長也一樣重要,倘號稱哲學大師的人,需要靠打麻將來放鬆心情,即表示他的專業領域有待加強。

有人打麻將時,因為把輸嬴看得太重,而產生壓力,部分人嬴錢很高興,輸錢就難過,倘能夠改變心態,即心念一轉,認為輸錢可以讓嬴錢的朋友高興,或當做請客的支出,就會將麻將視為兼具運動與怡情的娛樂。

管理學大師彼德杜拉克說:「成長的停止,就是死亡的開始。」,換句國人常說的話「不進則退」,做為現代人,每半年至少要學習一項新的東西,莊校長就是這個觀念的實踐者,他在
6年前(2000年),想學習客語和日語,最初的學習效果不佳,不服輸的他找出正確的學習方法,發現學習語言原來可以這麼簡單,完成神奇的語言學習法,這本書出版前固然有番考量,但出版後,獲得很大的回嚮,於是有超倍數學習.....,幾乎每半年就出版一本新書,每本新書出版後,就被視為該領域的專家,而獲聘擔任顧問或獨立董事,有機會參與更多的公共事務。

隨著時代的演變,人類分為I
型人:工業社會,只要具備一項專業能力,就可以衣食無缺;T型人:資訊社會,一項專業已經無法應付社會的快速變遷,至少需要擁有兩項以上的專業能力;幵型社會:多元化社會,欲成為領先群,需具備掌握知識管理的能力,才能夠在眾多的競爭者中成為嬴家。依據上述說法,台灣經濟成長,並且成為亞洲四小龍之首,應該感謝的首要功臣是毛澤東,他推動一黨專政,實施文化大革命,讓教育普及,工資低廉的鄰近國家有發展的機會,這個情形到鄧小平實施改革開放政策後,有了戲劇性的變化。

剌激可以產生反應,人類追求新知,喜歡談手腦並用,科學家證實:手的運動影響腦力發展的比率高達
50%,事實上,左手運動固然可以剌激右腦的成長,科學家也證實,視覺、聽覺、嗅覺或味覺一樣可以剌激腦力的發展,只是隨著科技的進步,老祖宗時期需要運用的視覺、聽覺、嗅覺或味覺等功能,因為現代科技的使用而逐步緩化,間接影響腦力的開發,我們要隨時注意上天賦予人類的固有本能,好好加以把握。

知識的選擇可以影響力量,惟知識本身不會產生力量,要應用才會產生力量,有競爭力的知識可以開發新產品,如何應用這種知識,需要具備思考的能力,故思考很重要,我們最好能學習符合時代需求的新知,才能夠獲得事半功倍的成效;講究知識的吸收方法,可以提升學習的效率,如一般人學習日文
51個字母需要好幾個星期,依莊校長的方法,僅要1小時就可以學好。而國人國小背誦的九九乘法,英國背誦十二乘法,印度背的十九乘法,都為其國民的數理奠定基礎,,為提升國人這方面的能力,莊校長最近研發一套二十二乘法,並將於2006年年底出版新書推廣。


觀念是社會的產物,傳統可能是前人的進步智慧,但在現代化的社會,傳統可能成為負擔,當觀念改變時,一切跟著改變,故學習新知時,要懂得應用,不宜默守成規,即聽演講或看書,都要活化,給自已適當的壓力去創新,應用其中的精要,讓其產生力量,增加成長的速度。

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